::  اختبارات الطلاب ::

 

 

::  نظام الاختبارات في الحلق ::

       إن للاختبارات أثراً فعالاً في الحث على المذاكرة والجد والاجتهاد وهذا ما نراه واضحاً في جميع مراحل الدارسة وبمقدارها تكون عملية الاختبار سليمة في توقيتها سليمة في خطتها ومنهجها بمقدار ما تكون فائدتها ، وقليل من الطلاب من يذاكر بدون وجود الاختبارات فالاختبارات وما يترتب عليها من نتائج لهي من أهم الحوافز التي تبعث الحركة والحيوية والنشاط ، ولقد مر على الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم زمان كانت الاختبارات فيها متعددة في العام الواحد إضافة إلى ما يكون من مسابقات وكان لذلك أثر فعال الواحد إضافة إلى ما يكون من مسابقات وكان لذلك أثر فعال في دفع عملية الحفظ دفعة قوية حيث حفظ العديد من الطلاب القرآن الكريم وخاضوا واجتازوا المسابقات الدولية وكان اجتياز  بعضهم  لتلك المسابقات بتميز وهذا ما رأيناه في واقع الأمر ثم جاء زمان اكتفت فيه الجمعية باختبار واحد في آخر العام ثم وضعت ما يترتب على هذا الاختبار  من مكافأة فضعفت الهمم وصار الجهد مبذولاً لاجتياز الاختبار بأدنى الدرجات وانعدام التنافس أو كاد ، ومع اتساع رقعة الحلقات صارت الجمعية تتطلع إلى طريقة جديدة للاختبار تشحذ عن طريقها الهمم وتثير التنافس بين الطلاب وتعين على الحيوية والحركة والنشاط فكانت من  نتيجة ذلك فكرة الاختبارات الحرة وهي التي لا  تتقيد بزمان بل تعتمد على الطاقات والقدرات مقيدة بالإنتاج ولا بد لكل فكرة جديدة من دراسة ليرى مالها من الإيجابيات وما عليها من السلبيات ففي حال رجحان الإيجابيات ينظر في إمكانية التطبيق العملي:

1/ إيجابيات هذه الطريقة وإمكانية تطبيقها.

2/ مقدار الحفظ الذي يرشح الطالب للاختبار.

3/ لجنة الاختبار.

4/ مكان الاختبار وكيفية الوصول إليه.

5/ الاختبار.

6/ كيفية الترشيح والثوابت المعتمدة (القيد – المراجعة ).

::  أولاً : إيجابيات هذه الطريقة :

1/ بعث الحيوية والنشاط في نفوس الكثير من الطلاب .

2/ الاستفادة من الطاقات والقدرات المتميزة وذلك بأن لا يرتبط إنتاج الطالب الذكي بزمان مما يثبط من همته ويضعف من طاقاته وقدراته بل يفسح له المجال ليجتاز الحفظ في أقصى مدة ممكنة.

3/ تخفيف العبْ على الجمعية وذلك بتوزيع المكافأة على طيلة العام وعدم الصرف إلا للمستحقين .

4/ سرعة تخريج الحفاظ للاستفادة منهم ميدانياً.

5/ إثارة الهمم الضعيفة وذلك برؤية المتميزين وما يحصلونه من فوائد دنيوية كالمكافآت والهدايا.

::  ثانياً : مقدار الحفظ الذي يرشح الطالب للاختبار :

المقترح أن يكون مقدار الحفظ الذي يرشح الطالب للاختبارات جزأين وهذا مقدار وسط وجيد وذلك لسببين:

أ) لو كان المقدار  جزءاً واحد لأرهقت الجمعية بكثرة المختبرين.

ب) ولو كان أكثر من جزأين لأدى إلى ضعف الهمم فمقدار الجزئيين معدل وسط يحتاج الطالب فيه إلى مدة ثلاثة أشهر للحفظ والضبط والمراجعة.

ج) الترشيح والثوابت (قيد الترشيح – المراجعة ) يشترك في ترشيح الطالب المدرس والموجه المشرف على الحلقة ، المدرس هو المسئول الأول عن ترشيح الطالب فيلتقي الموجه بالمرشحين عنده للاختبار فيقوم الموجه باختبارهم بصورة خفيفة ليطمئن على صحة الترشيح فيوافق على ذلك أولا يوافق ، ولا بد من اجتياز الطالب الاختبار في جميع المحفوظ بفرعيه القديم والجديد مع مراعاة أن يكون الطالب من منسوبي الحلقة ولمدة لا تقل عن شهرين ويمكن معرفة ذلك عن طريق دفتر الحلقة أو الطالب وأن لا يكون قد اختبر في الجديد سابقاً وأخذ عليه مكافأة .

::  ثالثاً : لجنة الاختبار:

تتكون لجنة الاختبار من عضوين على الأقل يتولى أحدهما رئاسة اللجنة.

::  رابعاً : مكان الاختبار وكيفية الوصول إليه :

وقد اقترح أن يكون هناك مكانان للاختبارات.

1/ الفرع الرئيس في الهفوف ، لطلاب الهفوف والقرى الشرقية.

2/ مكتب الجمعية في المبرز ، لطلاب المبرز والقرى الشمالية.

وهناك عدة طرق لإيصال الطلاب إلى مقر الجمعية للاختبار.

1/ أن يكون المدرس بإيصال الطلاب إن أمكن ذلك .

2/ أن يقوم ولي أمر الطالب بإيصاله.

3/ أن تقوم الجمعية بتأمين مواصلات للطلاب.

::  خامساً : الاختبارات:

1/ تقوم اللجنة المختبرة أولاً بتدقيق ورقة الترشيح .

2/ بسؤال الطالب سؤالاً واحداً عن كل جزء جديد ولا يزيد السؤال عن نصف وجه.

 3/ بسؤال الطالب سؤال واحداً في كل جزئيين من القديم ولا يزيد السؤال أيضاً عن نصف وجه.

4/ يحسم عن كل خطأ لفظي درجتين والخطأ التجويدي الجلي درجة واحدة ولا يحسم شئ عند التنبيه.

::  سادساً : المكافآت:

من ميزات هذا النوع من الاختبار أن المكافأة تصرف مباشرة للطلاب الذين يجتازون الاختبار بتفوق دون تأخير ، وقد حددت مكافآت الجزء الجديد (50) خمسون ريالاً ، وعن جزء المراجعة (25) خمسة وعشرون ريالاً أو ما يعادل درجات الاختبار والشيء الذي لا ينبغي نسيانه هو مكافأة المدرس الذي يظهر نشاطه ويبدو إنتاجه واضحاً.

::  كيفية حساب المكافأة :

 

	حساب مكافأة الأجزاء الجديدة = عدد أجزاء الحفظ الجديدة×	الدرجة المكتسبة× مكافأة الجزء
		100

 

	حساب مكافأة الأجزاء السابقة = عدد أجزاء الحفظ السابقة×	الدرجة المكتسبة× مكافأة الجزء
		100